Anonim

В мой первый день, когда я учился в средней школе Декейтер, я старался выглядеть и звучать как авторитет. Я встал прямо в прессованной одежде и тепло улыбнулся. Я сказал все правильные вещи в нужное время. Но в моем поступке не было убежденности или резонанса. В конце концов, я говорил как 40-летний учитель, минус 40 лет накопленной мудрости. Техасцы называют это «все шляпы, без скота».

Для легендарных учителей идеи и эмоции начинаются глубоко в их душе. До того, как эти мысли будут выведены наружу - распространены в классе - они проходят критический процесс редактирования, называемый профессиональным размышлением Этот процесс наизнанку облагает налогом, но отдача - это электрическая связь между учителем и учеником.

Это не то, что случилось в мой первый день обучения. Пока радиатор в классе пыхтел, ученики смотрели, как их новый стажер подделывает его авторитет и мудрость. Вместо того, чтобы получить доступ к истинной части моего внутреннего пространства и выпустить ее, я притворился.

Вместо того, чтобы вести себя круто, я должен был найти слова, которые выражали то, что я действительно чувствовал. Это звучало бы так:

«Стоять здесь и сейчас на этой стороне классной комнаты освещает мой мозг. Я вижу 34 лица, которые напоминают мне детей, у которых была спина в старшей школе. Каждый из нас знает, что я новичок в преподавании и буду делать ошибки новичка - я, наверное, уже сделал одну. Но я сделаю все возможное, чтобы ты вернулся. Мне нужна твоя поддержка. Могу ли я попросить вас об услуге? Помоги мне быть хорошим в этом учебном материале ».