Anonim
Image

«Нужно ли любить своих учеников, чтобы учить их?»

Этот вопрос был задан мне во время собеседования для поступления на магистерскую программу в университете Рузвельта. Человек, задающий вопрос, выглядел как Санта-Клаус в коричневом спортивном пальто. Он поднес буфер обмена к груди, блокируя свои заметки от моего взгляда. Его ноги были скрещены, и одна нога поспешно постукивала по воздуху.

«Хм», - ответил я. Из всех возможных вопросов для собеседования этот вопрос я не рассматривал. Мой разум мчался, когда я остановился на время.

Программа, к которой я обращался, называлась программой FACE. FACE выступает за содействие ускоренной сертификации преподавателей, и Чикагские государственные школы предлагают программу для привлечения новых учителей в области специального образования. Он предлагал степень магистра, лицензию специалиста по обучению (LBS-1) и возможность преподавать сразу.

Я отчаянно хотел войти.

«Что именно вы подразумеваете под любовью ?» - спросил я, пытаясь выиграть больше времени.

« Тебе нужно любить своих учеников, чтобы учить их?» Он перефразировал вопрос просто, как будто его попросили сказать только это, не предлагая дальнейших объяснений.

Мужчина уставился на свой буфер обмена. Он, вероятно, хотел, чтобы я просто ответил на этот чертов вопрос, чтобы он мог двигаться дальше. Мое колебание делало нас обоих неудобными.

В конечном итоге я дал свой лучший политический ответ, рассуждая о том, как важно заботиться о студентах и ​​верить в них. Я обязательно добавил, что я уверен, что все студенты могут учиться и быть успешными, но я так и не ответил на вопрос. Спустя годы мне все еще интересно об этом.

Был ли его вопрос предназначен для отсеивания жутких педофилов? Это был вопрос с подвохом?

Как молодой, неопытный и идеалистический будущий учитель, я не знал правильного ответа. И спустя 14 лет преподавания, я все еще не уверен, что я делаю сейчас.

Вот что я знаю.

Я знаю, что мое сердце разбилось, когда Селена сказала мне, что ее родители развелись. Ее лицо вспыхнуло от гнева, когда она яростно набрала эссе под названием «Худшее, что должно быть у подростка сегодня», в котором подробно рассказывалось о разводе ее родителей. Она передала мне свой черновик и сразу же попросила пойти в ванную, из ее глаз текли слезы боли и слезы.

Я знаю, что мое сердце растаяло для Мэтта, чувствительного 13-летнего мальчика с большими очками и гигантским сердцем, которое разбивалось, когда он не мог понять или полагал, что другие были расстроены им. Наблюдая за тем, как он сдерживает слезы, стараясь не потерпеть краха, я всегда хотел быть его чирлидером.

Я никогда не забуду Кэмерон, маленького мальчика со взрывным поведением. Он часто убегал из нашей классной комнаты, визжал по коридору, опрокидывая парты, рассеяние и бумаги на своем пути. В течение года его поведение стало более контролируемым и происходило реже. Он научился просить перерыв или заблаговременно убрать себя к нашему креслу. Кэмерон начала крепко обнимать меня и часто не отпускала. Много раз он называл меня мамой.

Вспоминая многих моих учеников, мое сердце наполняется любовью.

Так может ответ да?

Но я бы солгал, если бы сказал, что люблю каждого ученика. Воспоминания других учеников не порождают такого же всепоглощающего чувства любви и ностальгии. На самом деле совсем наоборот. Но я учил этих студентов.