Anonim

В своем последнем выступлении президента Обамы о положении дел в Союзе он подчеркнул важность «помощи студентам в обучении написанию компьютерного кода». В недавнем видео на YouTube для Code.org Обама говорил со студентами, призывая их «освоить инструменты и технологии, изменится практически во всем ». Обама прав. Наши студенты должны перейти от пассивных поставщиков технологий к создателям программ, приложений и изобретений. Мы должны подтолкнуть их к преодолению низких уровней статического приема в динамическом мышлении, подчеркивая и питая мысли и воображение, чтобы улучшить наш мир.

Слон в комнате - стоимость, связанная с компьютерными технологиями. Такие программы, как Code.org, Khan Academy и другие, предлагают жизнеспособное решение. Они бесплатны для педагогов и родителей, предлагают мотивационные стимулы и привлекают студентов очень яркой графикой и привлекательными интерфейсами персонажей, такими как атаки зомби или знакомые персонажи видеоигр. Такие сайты являются первым шагом к внедрению кодирования в классе.

Робототехника - это следующий шаг. За последние несколько лет на рынке стали появляться роботизированные инструменты, такие как Sphero, Wonder Workshop и Lego Mindstorms, которые учат студентов программированию. По своей сути робототехника отвлекает студентов от уединенного интерфейса компьютерного экрана и превращается в активное социальное сообщество. Увеличивается не только пространство студенческого мира, но и преимущества, которые может предложить информатика.

Учителя знают, что нужно их ученикам эмоционально, социально и академически. Поэтому учителя должны быть надлежащим образом вооружены, чтобы защищать изменения, когда это необходимо. Вот пять причин подумать о покупке робототехники для класса K – 12.

1. Сенсорное обучение

Дети учатся всеми своими чувствами, и робототехника более естественным образом согласуется с активным практическим развитием ученика K – 5. Исследования показали, что мультисенсорный подход активирует большее количество когнитивных связей. Роботы, такие как Dash и Dot из Wonder Workshop, побуждают учеников трогать, строить, измерять, следить, бегать и пропускать рядом с Dash, поскольку этот ярко-синий пузырь на колесах движется по сетке, избегая препятствий или запуская шары для пинг-понга. Студенты эмоционально и физически вовлечены, создавая нейронные связи, которые приводят к активному обучению и долгосрочному отзыву на опыт.

2. Улучшенная социализация

Социальное обучение не является чем-то новым. Еще в 1970-х годах Альберт Бандура создал наиболее известную теорию современного социального обучения, в которой предлагалось, чтобы люди учились друг у друга посредством наблюдения, подражания и моделирования. Эта линия мышления сохраняется и сегодня. Коммуникация и сотрудничество являются важными навыками для подготовки молодежи к миру за дверями классной комнаты. Задачи в области робототехники открывают перед студентами возможности во всех формах социализации, включая (и, самое главное, развитие) растущие навыки слушания, а также рассмотрение и оценку альтернативных перспектив.

В настоящее время вы, вероятно, задаетесь вопросом: «Почему робототехника?». Хотя можно интегрировать практическое обучение и возможности для усиления социализации с помощью других средств, третья причина имеет решающее значение для робототехники.

3. Возможности для практических инноваций

Даниэль Пинк полагает, что в 21 веке на мировом рынке изменилось мышление. В этом новом мире МИД стоит больше, чем МВА. В то время как компьютеры можно запрограммировать так, чтобы они следили за логическими, линейными результатами, творческий подход и инновационное мышление никогда не могли быть автоматизированы. Это приводит к дорогостоящим последствиям для наших студентов. Готовя их к вычислению, написанию и запоминанию названий и местоположений штатов на карте, мы уравновешиваем учебную программу с возможностями для решения проблем и задаем вопросы, которые порождают инновации? Задачи робототехники предлагают учащимся захватывающие возможности для построения и выражения своего воображения. Существует подлинная цель, присущая реализации идеи, начиная с фазы мозгового штурма и заканчивая созданием артефактов, имеющих реальную ценность.

4. Более высокий уровень строгости

Наивысшими уровнями таксономии Блума являются применение, анализ, обобщение и оценка. На этих пиковых уровнях мышления учащиеся начинают рассматривать реальные приложения знаний. Факты и идеи становятся строительными блоками, с помощью которых они могут создавать инновационные приложения, продукты и изобретения. Работа в 21-м веке потребует от наших учеников высочайшего уровня мышления. Но как часто мы предоставляем им эти возможности?

5. Экономически эффективные инвестиции

Программы робототехники различаются по стоимости, но одним объединяющим фактором является то, что они, как правило, не потребляются. Это приводит к ценным доходам для нескольких классов в последующие годы. Конечно, обычно есть обновления, которые необходимы, но их стоимость значительно меньше, чем те, которые связаны с воздействием, которое одиночный компьютер оказывает на наших студентов. Хиропрактики стали свидетелями наплыва детей, страдающих от головных болей и болей в спине, шее и плечах в результате сидячего образа жизни и чрезмерного использования компьютеров. И наоборот, робототехника помогает учащимся развиваться и двигаться, снижая связанные с этим расходы на здравоохранение и риски.