Anonim

Далее следует личный обзор различных методов реагирования / оценки, с которыми я столкнулся, с особым акцентом на те, которые положительно повлияли на меня как студента и писателя.

Рубрики

Многие из моих инструкторов в старших классах и колледжах использовали рубрики для оценки моей работы, и они напомнили мне включить конкретные детали в мое письмо. Но слишком часто я получал только оценки без дальнейшей обратной связи. Я хотел бы, чтобы мои учителя аннотировали эту рубрику. Без комментариев было трудно расшифровать, где мне нужно улучшиться, не говоря уже о том, как была определена моя оценка.

Портфели

На многих курсах я чувствовал себя переутомленным работником на фабрике эссе, производя от десяти до двенадцати посредственных и забываемых статей, которые учителя воспринимали как окончательные проекты, которые на самом деле были первыми проектами. Хотелось бы, чтобы эти курсы дали мне возможность отреагировать на отзывы инструкторов пересмотренными и успешными вторыми вариантами. Напротив, курсы, использующие портфельные задания, побуждали меня прилагать больше усилий для улучшения, позволяя мне показать, как и когда я улучшил свои навыки письма. Я хотел бы, чтобы все мои инструкторы бросили мне вызов, чтобы создать портфолио с пятью или шестью ошеломляющими бумагами вместо того, чтобы оценивать количество по качеству.

Текстовые процессоры

Если честно, у некоторых инструкторов почерк куриный. Обычно они доступны для перевода после урока, но я бы хотел прочитать их почерк в первую очередь. Если вы подозреваете или сказали недовольным учащимся, что ваш почерк не поддается расшифровке (рис. 1), возможно, вы могли бы использовать текстовый процессор для ответа на студенческую работу. И поскольку мы замечаем ваши орфографические ошибки, не забудьте использовать проверку орфографии.

Image

Рисунок 1: Вы можете прочитать это? (Нажмите, чтобы увеличить.)

Преподаватели, которые использовали текстовые процессоры, обычно давали мне больше, чем просто предложение или два комментария; они предложили мясистые и целеустремленные отзывы. Я ценю преподавателей, которые демонстрируют, что они заботятся о моем росте как писателя, давая мне подробные и конструктивные советы (рис. 2). Как следствие, я стал более осведомленным о моем процессе написания.

Большинство инструкторов, которые напечатали свои отзывы, включали три пункта.

  1. Слава за то, что они думали, что я хорошо
  2. Заметки о том, что они думали, были мои самые частые ошибки, а также советы о том, как я могу исправить эти ошибки
  3. Ресурсы (ссылки), чтобы помочь расширить мои идеи и навыки
Image

Рисунок 2: Мясной типизированный комментарий (Нажмите, чтобы увеличить.)

Некоторые преподаватели комментировали непосредственно на бумажных копиях моего письма и помещали напечатанные отзывы на отдельной странице. Хотя они не полностью охватили преимущества технологии, мне понравилось, как они делали рукописные аннотации для проблем более низкого порядка (неправильная пунктуация, грамматика, орфография) и использовали их типизированную обратную связь для решения проблем более высокого порядка (неясный тезис или фокус, дезорганизация, минимальное использование исследование или примеры).

У меня был инструктор, который включал рукописные и напечатанные отзывы (рис. 3). Этот инструктор выписывал «(A)», «(B)», «(C)» и т. Д. На полях моих печатных копий, а затем в напечатанном отзыве внизу эссе объяснял, что касается »(A ), "" (B), "" (C), "и т. Д. Пролистывание страниц и сопоставление аннотаций с отзывами создавало путаницу и бумажные сокращения!

Image

Рисунок 3: Проблемы нижнего и высшего порядка рассматриваются отдельно (Нажмите, чтобы увеличить.)

Несколько инструкторов принимали и возвращали документы только через электронную почту или системы управления обучением, такие как Blackboard; это было выгодно, потому что мне не приходилось отчаянно искать доступный компьютер в кампусе в течение моих драгоценных минут перед уроком, чтобы распечатать печатную копию, не говоря уже о том, что виртуальные транзакции были экологически чистыми и быстрее! Эти инструкторы часто использовали функции «Комментарии» или «Отслеживать изменения» в Microsoft Word для выявления, выделения и комментирования проблем (Рис. 4). Для меня этот метод является наиболее идеальным, потому что яркие блики показали мне, где именно искать то, что я должен пересмотреть, и соседние поля для комментариев сразу же дали совет о том, как пересмотреть.

Image

Рисунок 4: Подход «Отслеживание изменений» (Нажмите, чтобы увеличить.)

Недавно у меня был инструктор, который использовал Google Docs для вставки комментариев (рис. 5). Каждый раз, когда он делал это, я получал уведомление по электронной почте, которое позволяло мне наблюдать за его процессом оценки вживую. Мне казалось, что я шпионил за ним, но что более важно, это побудило меня немедленно отредактировать и пересмотреть мой второй проект. И этот уровень интерактивности сделал процесс письма интересным и увлекательным!

Image