Anonim

Итак, какие уроки я почерпнул из «Бедствия в Капитолии»? Я представляю вам следующие три большие идеи:

Урок первый: уклонение от окопов

В образовании, как и в политике, может стать очень легко занять позицию и уйти в отставку. Никому не нравится, когда им говорят, что они не правы, а людям нравится еще меньше, когда им это доказывают. Обе партии нашего правительства вырыли яму и в течение 16 дней сидели в ней. Проблема с закреплением заключается в том, что он не приветствует никаких откликов и не подвержен конструктивной критике. Когда мы укрепляемся, мы отказываемся от каких-либо других точек зрения, еще больше поляризуя себя.

В образовании последствия закрепления могут быть драматичными. Лидеры, которые считают, что это «мой путь или шоссе», могут заставить учителей улететь в новые школы, новые районы или, в худшем случае, на новые профессии. Учителя, которые сопротивляются возможностям профессионального обучения, упускают шанс действительно стать пожизненными учениками. Как нам избежать укоренения?

Сначала мы слушаем. Редко, когда кто-то полностью неправ. Скорее, в каждом утверждении часто есть доля правды. Сначала слушая, а затем обрабатывая информацию, чтобы принять решение, мы можем работать с обратной связью, а не отбрасывать ее. Во-вторых, мы всегда должны приветствовать новые впечатления. Это может означать переход на руководящую роль, преподавание нового предмета или (как это также относится к нашим политикам) вступление в позитивный разговор с теми, чьи взгляды отличаются от наших.

Урок второй: прими сомнение, но не дай ему привести к бездействию

Никто никогда не хочет верить, что их решение может быть неправильным, но без уроков сомнений у нас никогда не было бы предчувствия попробовать что-то другое в следующий раз. Эффективное использование сомнений позволяет нам определить как можно больше переменных; Проходя через несколько сценариев, можно найти продуманные ответы для решения проблем. К сожалению, сомнения также могут парализовать. Если мы рассмотрим слишком много вариантов, мы никогда не будем предпринимать действия, что часто хуже, чем неправильный шаг. Закрытие правительства является отличным примером бездействия, основанного на сомнениях. Обе стороны по причинам, связанным с будущим беспокойством на выборах, отказались принять определенные меры из-за сомнений в результате. Это приводит к двойной дозе бездействия. С одной стороны, укоренение приводит к убеждению, что взгляды человека верны; с другой стороны, бездействие, основанное на сомнениях, говорит: «Ну, а если я на самом деле ошибаюсь?»

Этот тип бездействия часто происходит в школьных системах. Лидеры тратят больше времени на созыв совещаний, поиск обратной связи и проведение исследований (все важные шаги), но на самом деле нет времени «что-то делать» для решения проблем. Лидерам часто приходится тяжело заправлять постель, а потом лежать в ней. Но если все, что мы делаем, это стелим постель, то как мы узнаем, действительно ли мы сделали это хорошо? Чтобы избежать бездействия, основанного на сомнениях, начните с малого. Используйте подход к решению проблем, чтобы оценить небольшие ситуации, а затем принять решение. Разобраться с последствиями, настроить и двигаться дальше. Продолжайте вносить небольшие изменения, пока не почувствуете уверенность, что сможете справиться с более крупными изменениями.