32 первый в классе. Много?

Оглавление:

32 первый в классе. Много?
32 первый в классе. Много?
Anonim

Сезон приема в начальную школу в этом году был в новостях больше, чем обычно. Правила изменились, а переполненность начальных школ, резкий скачок числа абитуриентов, ползучие очереди, дети, оставшиеся без школы, и связанные с этим проблемы остались..

Была ли такая длинная очередь на регистрацию?
Была ли такая длинная очередь на регистрацию?

Оценивать ситуацию совсем непросто, даже в пыльной команде не было полного согласия в том, что на самом деле означают многие внесенные изменения. Коридорные слухи, заявления в СМИ, представленный, но еще не поставленный на голосование законопроект, истеричные родители, спокойный Клебельсбергский центр институционального обслуживания (KLIK). Но будет ли детям лучше или хуже сейчас? На самом деле все осталось по-прежнему? Мы пытались выяснить, что происходит.

Мы опросили немало директоров школ, директоров школьных округов и обеспокоенных родителей.

Что изменилось или меняется в данный момент

Обязательное школьное обучение распространяется на детей, которые закончили шестой год обучения к 31 августа вместо предыдущего 31 мая. Теоретически это добавило к школьной системе «три месяца дополнительных детей»

Дошкольное образование станет обязательным с 3 лет. Получается, что детские сады тоже борются с нехваткой мест

Согласно предложению KLIK о внесении поправок в закон, максимальное количество учащихся в 27 классах может быть отклонено более чем на 20 процентов, поэтому есть опасения, что в будущем в классах может быть до 32 детей. класс. До сих пор в классе в принципе было минимум 14 и максимум 27 детей, но на практике были и классы по 29-30 человек

Дети подходят?

После закрытия набора стало известно, что чуть более 1800 детей не вписались в первый класс, их надо было как-то разместить. Годом ранее в первый класс общеобразовательных школ было зачислено 84 тысячи детей, а в этом году - 87 тысяч. Для этого требуется примерно 100 дополнительных первоклассных классов из расчета на 30 человек.

KLIK опубликовал заявление от 15 апреля, в котором говорится, что учащиеся будут распределены по классам до 30 апреля, и все дети гарантированно будут размещены, «в худшем случае», в своем районе.

Наше мнение: Мы уверены, что каким-то образом им удастся собрать этих детей в школу, что определенно обнадеживает с точки зрения сотрудников KLIK, сидящих в офисе: задача выполнено, все первыми. То же самое может быть бесконечно нервным для заинтересованных родителей, которых совсем не успокаивает тот факт, что ребенка куда-то передают, «он ест, не ест, им больше ничего не дают».

Тебе обязательно идти в школу в шесть лет?

Одно из больших изменений в Законе о народном образовании, которое подняло много пыли, заключается в том, что с точки зрения возраста детей авторитетным является не 31 мая, а 31 августа, шестой год, т. е. любой, кто достигнет к этому времени шестого года, может пойти в школу.

Вы слышите от родителей, выступающих на форумах, в блогах, в статьях и по радио, что они обеспокоены тем, что ребенок обязательно должен пойти в школу, нравится ему это или нет. Но на самом деле это не совсем так.

Как следует из закона, и как сказал глава школьного округа 18-го округа Мартон Тамас Хомани, никто не принуждается ходить в школу. Когда придет время, родитель может задать вопрос, идти ребенку или остаться в детском саду, и, как и прежде, принимать решение о начале обязательного обучения по рекомендации воспитателя детского сада.

Что изменилось: отныне родитель или воспитатель детского сада не может решить, что ребенок должен оставаться в детском саду еще на год. Для этого требуется либо разрешение директора детского сада, либо профессиональное мнение педагогического консультанта.

Stockfresh 1302851 размер рисункаM
Stockfresh 1302851 размер рисункаM

По словам Хоманьи, воспитатель детского сада – это тот, кто ежедневно в течение 3-4 лет видит ребенка в обществе, в среде, совершенно отличной от домашней, делает о нем записи, и на основе всего этого, может судить о том, готов ли ребенок к школе или нет, а если это неясно, то какой специалист нужен. Начиная с малой группы, родитель имеет возможность получать постоянную профессиональную обратную связь и картину ситуации вокруг своего ребенка, а при необходимости вовремя отреагировать на возможную проблему, например. для развития, для распутывания поведенческих расстройств. Если эта коммуникация работает хорошо (это зависит от сотрудничества родителя и воспитателя), то родителя не удивить в большой группе, перед школьным отбором.

С другой стороны, если по каким-то причинам перед началом школы возникает неуверенность, формируется противоположное детсадовскому мнению о готовности ребенка к школе, то родитель все равно имеет влияние на происходящее. Тогда мы можем также запросить экспертное заключение у педагогической службы, то есть у педагогического консультанта. Но если и здесь не будет достигнуто мнение, соответствующее нашему намерению, мы можем обратиться в районную управу в течение 15 дней.

Наше мнение: начинать школу в возрасте шести лет на самом деле не обязательно, но удержание ребенка требует от родителей дополнительной информации, дополнительных исследований и ловкости. Также мы слышали мнение заведующего детским садом, что он не смеет задерживать летом шестилетних детей, потому что «ему сказали свыше», поэтому он предпочитает всех направлять к педагогическому консультанту. Куда либо идет родитель, либо нет.

На наш взгляд, опасность более сложного курса состоит в том, что дети родителей, которые менее информированы и труднее приспосабливаются к регламенту, могут оказаться на первом месте не готовыми к школе - именно те кто может начать с определенного недостатка в любом случае. По данным Ассоциации венгерских педагогов и учителей, от 15 до 30 процентов первокурсников были еще незрелыми, и именно они могли полноценно учиться только к концу первого или второго года обучения. Это соотношение предположительно будет увеличиваться.

Позднее и раньше, и раньше?

У нас: Возрастной состав первоклассников полностью изменился в связи с тем, что родители могли субъективно и просто принимать решения о поступлении в школу. В то время как в 1990-е годы шестилетние дети составляли большинство, пропорция из года в год менялась в пользу семилетних и старше (например, в 2004/05 г. семилетки и старше). В профессии это называется детским садом

В Европе: Это направление совершенно противоречило тому, что принято в Западной Европе, где более характерно, что в школу идут раньше, чем здесь. Да, но мы сравниваем яблоки с апельсинами.

Разница: Там, где школа начинается рано (5-6 лет), это не система, подобная нашим школам, ориентированным на результат, а переход от детского сада к школе. и школа, помимо более высоких требований и успеваемости, нагрузка детей в первых или первых двух классах значительно ниже привычной и увеличивается медленно и постепенно.

В нашей стране, с другой стороны, вы можете видеть, что они стремятся сблизиться с подготовкой к детскому саду, сотрудничеством школы и детского сада, совместными программами и встречами, но, с одной стороны, это доступен не везде и не настолько интенсивен, чтобы представлять собой настоящий переход между двумя мирами.

Расширение класса и/или увеличение размера класса

Согласно новому закону, размер класса может составлять не более 27 человек, что может отличаться более чем на 20 процентов. Никакого парламентского решения по этому поводу пока не принято, поэтому и лица, принимающие решения в школах, действовать не могут. По мнению KLIK, представившего предложение о поправке, было бы лучше, если бы в школах открывались дополнительные занятия, а не увеличивался штат сотрудников.

В теории никто не рад большему количеству учеников, но на практике во многих школах уже 29-30 первокурсников в классе. Опрошенные нами директора скорее подчеркнули повышенный интерес из-за хорошей репутации школы, но добавили, что это свойственно им из года в год.

Руководитель 18-го районного школьного округа сообщил, что у них на 160 детей больше, чем во всех школах района, и что эта ситуация будет решена открытием 5 новых классов. Есть места, где - как и много-много лет назад - будет больше 27 человек. Для них также немаловажным аспектом является то, что если родители выбирают школу, они должны записать туда ребенка, даже если это означает, что в одном классе больше людей.

Глава школьного округа 13-го округа Балаж Петерффи также сообщил о чрезмерной регистрации, он оценивает количество дополнительных первокурсников примерно в 130 человек. Он подчеркнул, что это может быть связано не только с новым законом, но и с изменением численности населения, так как в район приезжает много новых жителей, а многие уезжают. В этом округе еще есть вакансия, если кто-то переедет сюда после зачисления, ему все еще могут предоставить место на уровне школьного округа.

Только, как говорили некоторые пострадавшие матери в 13 округе: свободные места обычно не в тех школах, куда они хотели бы отдать своих детей.

Есть населенные пункты, где не так просто найти место и учителя для дополнительного занятия. Я слышал об одном, где учительскую и комнату смотрителя планируют превратить в класс.

За сколькими детьми может присматривать один учитель?
За сколькими детьми может присматривать один учитель?

Наше мнение: Венгерская государственная система образования истекает кровью из-за множества ран. Бесчисленное количество немотивированных и плохих учителей, отсутствие материальных и материальных условий, чрезмерно авторитарная и ориентированная на результат система, которая не может справиться с индивидуальными особенностями. Если все переменные считать неизменными, то большее количество сотрудников само по себе двигает систему в отрицательном, а не в положительном направлении.

А то, что, по мнению КЛИК, было бы лучше начать дополнительные занятия - нам кажется это предложение забавным. Приятно, что мы этого хотим, но это не обязательно означает, что это произойдет. Достаточно подумать, что многие школы с прошлой осени даже не смогли создать условия для обязательного ежедневного обучения, хотя все очень этого хотят, но, к сожалению, условий нет.

В целом ситуация не очень хорошая, но и не намного хуже

Поскольку мы разговаривали со школами, можно сделать главный вывод, что мало что изменилось или происходит, максимум все, что там было, описано другими словами. Венгерское государственное образование могло бы быть намного лучше, во многих местах есть возможности для улучшения, но действующие законы не вносят существенных изменений, которые бы двигали ситуацию вперед или назад.

Родитель все еще может влиять на то, пойдет ли ребенок в школу или нет (правда, это сложнее), размер класса во многих школах пока составляет около 30 (правда, в будущем может быть 32)), так что в большинстве мест - по крайней мере учителя и руководство - перемены не переживают как трагедию (хорошие учителя пока проявили себя сверхчеловечески), они к этому уже готовы.

Перегрузку учителей снимают помощники

Если вы посмотрите на учителей и спросите их, вы увидите, что они были бы счастливы, если бы детей было меньше, но если это не так, то они и не удивляются, потому что в классах около 30 человек были распространены до сих пор. Хорошо, что во многих классах в старших классах есть групповые перерывы, и в этом случае вам нужно идти с группой вдвое меньше, и лучше обращать внимание на индивидуальные потребности. Конечно, большое количество сотрудников - более серьезная проблема для новичков.

Новым, однако, является то, что с сентября этого года у школ есть возможность нанять одного главного педагогического помощника на каждые 100 учеников, который будет помогать учителям в их работе.

И давайте поговорим и о трикстерах

Директора нескольких школ также отметили, что родители много критикуют, но мало говорят о родителях, которые шутят с декларацией адреса. Есть желающие отдать ребенка в выбранную школу, и они не чураются обмана и переноса места жительства в район данной школы, конечно только на бумаге. Они регистрируются у родственника, друга, знакомого, кого угодно.

Школы бессильны, хоть в прописке и указано, что дата прописки совсем недавняя, они не могут спросить, почему, с кем и как ребенок только что двигался рядом со школой, а спрашивают не имеет полномочий проверять в будущем, действительно ли ребенок проживает по этому адресу.

Это те, кто также способствует переподписке, они могут даже фактически отобрать место у студентов, которые на самом деле живут в округе и, следовательно, автоматически принимаются. В конце концов, кто-то с соседней улицы должен пойти в другую школу, потому что кто-то просверлил его местоположение объявлением с фиктивным адресом.

Рекомендуемые: