Пойте ребенку! Ничего страшного, если это подделка

Пойте ребенку! Ничего страшного, если это подделка
Пойте ребенку! Ничего страшного, если это подделка
Anonim

Как мы уже писали в нашей статье на прошлой неделе, музыкальное развитие оказывает чрезвычайно положительное влияние на детей во многих отношениях. Но как нам это сделать? Как познакомить нашего ребенка с миром музыки?

Часть 1: Дети и музыка

Изображение
Изображение

"Благодаря тому специфически человеческому выражению, которое мы называем языком, речью, маленький ребенок впервые воспринимает звуки и ритмы". (Тамаш Векерды)

По мнению музыкальных педагогов, пение – это родной язык каждого, так как инструмент находится в нашем собственном теле. Пение и игры с пением – лучший способ привить ребенку интерес к музыке. Личная игра поющей мамы или бабушки эмоционально воздействует на ребенка, пробуждает его любопытство, успокаивает, развивает. Пение музыки, окружающее ребенка, привлекает его внимание и положительно влияет на него. Ничего страшного, если у тебя нет безопасного, красивого голоса, и ничего страшного, если ты не осмеливаешься петь для кого-то еще, потому что ты не обязан ни под кого подстраиваться, и ребенок не критикует (что приходит позже). Пойте все, что попадется вам на пути, от народных песен до шлягеров, и поверьте, он выслушает, и вскоре вы получите внимание и более близкие отношения.

Ребенок подвергается воздействию различных звуковых эффектов. В наши дни в дома проникает гораздо больше машинной музыки и шума (телевизор, пылесос, стук молотков, стиральная машина и т. д.). Вот почему мы должны стремиться дать нашим детям как можно больше ценного музыкального материала. Внутренний певческий голос есть у каждого, он рождается вместе с нами. К сожалению, в большинстве случаев этот голос заглушается в детстве, но те, у кого он еще есть, обычно потом «теряют его». Однако так быть не должно, так как впоследствии пение можно использовать для избавления от всякого рода разочарований. А пение может иметь две функции одновременно: мы поем для удовольствия от пения и тем самым делаем нашего ребенка счастливее.

Пока невозможно учить музыке младенцев в возрасте нескольких месяцев, но мы можем дать им опыт, и они автоматически чему-то научаться. Все больше и больше музыкальных занятий дают ребенку возможность более тесного контакта с музыкой. Таковы различные Ringató, Tücsökzene и подобные мероприятия или детские концерты. По большей части нет минимального возрастного ограничения, здесь ребенок является пассивным наблюдателем и получателем музыки в силу своего возраста. При достаточном внимании можно заметить, что ребенок меняется чуть ли не от случая к случаю. Эти дети более чувствительны к вибрациям окружающей среды и более открыты миру. Это влияет на отношения между ребенком и родителем. Во время занятий ребенок знакомится с музыкальными инструментами и живой музыкой, а позже будет питаться этими музыкальными стимулами, настроениями и переживаниями. А во время прослушивания и исполнения песен ваш слух, чувство ритма, певческие навыки и творческие способности развиваются.

По мнению музыкальных педагогов, далеко ходить не надо: нужно начинать с народных традиций. По возможности пойте ребенку народные песни, песенные игры, потешки, а шлягеры используйте только в крайнем случае. Пение также оказывает очень хорошее психологическое воздействие на ребенка. Например, самый простой способ успокоить суетливого ребенка - напевать и петь у вас на руках. Многократно повторяющиеся мелодии также обеспечивают ребенку безопасность, поэтому нужно иметь время и терпение, чтобы повторить песню несколько раз. Хлопки, игра в барабаны и пение дают маленьким детям возможность, например, выпустить свой гнев или показать свои грустные или счастливые эмоции. Родитель также может петь, играя с каким-либо предметом или игрушкой во время пения. С полутора лет он начинает самостоятельно заниматься музыкой почти всем, что попадется под руку. Он играет ритмы и биты, поэтому создает звуки не только своим голосом, но и с помощью разных инструментов. Давайте дадим ему как можно больше инструментов, на которых он сможет музицировать. Когда я был в детском саду, я помню, что коробки с мишками были обклеены цветной бумагой. Это был наш барабан, и мы взяли для него маленькие деревянные молоточки. Он оказался отличным ритм-инструментом. Чтобы имитировать грохот барабана, мы могли насыпать фасоль или чечевицу в маленькие пластиковые бутылочки.

Даже во время чтения рассказа вы можете легко включить в него различные песни и стишки, это сделает его гораздо более увлекательным. Мы должны измерять музыкальное развитие детей ясельного возраста не тем, сколько песен они выучили, а тем, нравится ли им слушать пение, чувствительны ли они к звукам и шумам и напевают ли они сами. Кодай подчеркивает роль музыки в национальном образовании. По его словам, «основы национальной принадлежности должны быть заложены в дошкольном возрасте. Лучшей основой подсознательных национальных черт является народная традиция, в первую очередь с ее игрой и детскими песнями».

Прежде всего, однако, значительное влияние музыки и пения на психическую жизнь и настроение ребенка. Музыкальный опыт в детском саду в основном обеспечивается совместным пением. Это, собственно, и определяет задачи музыкального воспитания: развитие музыкальных способностей, воспитание певческого голоса, фундамент дальнейшего музыкального развития, развитие симпатии к музыке, развитие эстетического чувства. Включи музыку!

Рекомендуемые: